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教育科研  
北京气息

北  京  气  息
 
凤翔县教师进修学校   孙志文
 
      去北京,感受北京气息,聆听大师授课,与智者零距离接触,一直是我---一个教育工作者梦寐以求的事情,这个梦终于实现了。
      初冬的北京,似乎并没有想象中那么寒冷。在充满暖意的北京师范大学校园,我有幸参加了宝鸡市第七期“万名干部东部行”活动,聆听了六位大学教授及专家的讲座,参观了北京最顶尖的中学北师大二附中及有着60年办学历史的呼家楼中心小学两所学校。期间的感受用一句话来讲,就是受益匪浅,感触良深。
      北京的教授的确不同凡响。第一位授课的教授是北京师范大学教育管理学院的院长、博士生导师鲍传友,主讲的内容是“文化建设引领学校发展”,重点从对学校文化的理解、学校文化的构成以及如何建设学校文化几个方面进行阐述,其中如何建设学校文化是鲍教授重点阐述的内容,坚持在学校文化建设中把握教育内涵、做好整体设计、强化教育性、突出学生主体等是鲍教授长期致力于学校文化研究的结果,加上成套的学校文化建设方案,对我们搞好学校文化建设很有指导意义。
      第二位授课的主讲人是北师大教育学部副教授、硕士生导师、北师大公民与道德教育研究中心副主任、《中国教师》杂志副主编王啸,主讲的内容是“领导的道德魅力及其培养”,内容包括道德魅力的人道内涵、道德魅力的公平内涵、道德与幸福、如何配享幸福、道德魅力的培养等,其核心观点在于“人之尊严不可侵犯”,道德魅力的培养关键在于制度,依赖他律与自律,惟其如此,方可“德之在,邻不孤”,“士之在,义不孤”。
      第三位主讲人许燕是一位博士,北师大心理学院教授、博士生导师、北师大心理学院院长、北师大社会建设研究院副院长。主讲的内容是“领导的压力与情绪管理”。根据2012年《中国社会心态报告》,在中国,79%的人有生存压力,37%的人压力感大。压力已经成为人类的最后一个禁忌,这的确不是危言耸听,而是实实在在的事实!面对压力,人类产生的生理耗竭、才智耗竭、情绪衰竭、去人性化、价值衰落等问题,异常严峻的摆在我们的面前,如何应对压力、缓解压力,塑造坚韧人格、乐观人格,缔造幸福,“于不能承受时承受,于无法直面中直面”的确应该成为我们每个教育人认真思考的问题,因为我们经常讲性格决定命运。为什么呢?原因是态度决定行为,行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运。只有塑造乐观人格,保持幸福心态,才好配享幸福。
      第四位北京十四中学校长王建宗,以“特色学校建设与学校办学效益提升”为题,把理论与实践紧密结合,以自己亲手创办的5所学校的5个幸福回望,深刻诠释了以质量标准为特色的办学特色才是真正的特色,才会拒绝肤浅、拒绝简单,才是求根务本办学,才能实现真正意义上的教育公平,才能不断提升办学效益。王校长针对当前社会上存在的某些学校“老想教好孩子,不好好教孩子”的教育怪象,旗帜鲜明的提出教育人应该“做真教育、抵制准教育、反对伪教育及反教育”。
      第五位尚俊杰副教授,北京大学理学学士、北京大学理学硕士、香港中文大学哲学博士(教育技术),主要围绕“信息技术环境下的未来教育”这一主题,通过大量教学实证实例,如可汗学院、翻转课堂等,阐述了信息技术对教育发展所具有的革命性影响,特别是对教师角色产生的深刻影响,展望了信息技术环境下的学习方式,诸如碎片式学习、情境感知学习、基于电子书包的课堂互动式学习等,指出了“教育流程再造”势必带来教育系统结构性变革,第三次工业革命必然改写人类发展进程。
      第六位主讲人曾琦是北京师范大学教育学部教授,博士生导师。主讲课题是“脑科学研究—学习活动的特点及对教育的启示”,这位刚刚为中国航天员做过心理辅导的博导,始终认为“学习不只是单纯的智力活动,而是综合的心理活动,不仅涉及认知加工过程,还有情绪体验、意志努力等非认知过程”,她从脑科学的角度给我们阐述了学习活动的特点:综合性、动态性、创建性、节律性、多样性、社会性。提出对教育的启示:重视具体反馈、不要吝惜对学生的鼓励、对学生积极反馈的形式可以灵活多样、用恰当的方式给予学生积极反馈而不是廉价施舍、鼓励学生自己学生相互间进行评价。
      北师大二附中创建于1953年,是北京市首批示范高中、教育部直属重点校,北京最顶尖的中学之一,其文科实验班是全国唯一由教育部批准设立的文科实验班,闻名中外。每年高考近50%升入北大、清华,北大、清华录取人数稳定在60人左右,高考上线率100%,重点率90%以上。参观中有一个最大的感受就是学校的设施一流、实现了真正意义上的现代化,另外就是学校的人数控制,做的非常好,全校1200左右的学生座位,每班35个学生坐席,是绝对不能突破的,这和我们的重点校形成了极大反差。
呼家楼小学是北京市朝阳区呼家楼社区的一所中心小学,一校三址,1200多名学生,130多名教师,从2008年以来形成的校园文化确实不同凡响,校园内的楼宇文化、教室文化、班级文化别具特色,走进该校的教学楼,绝对比走进一般人的家里还要温馨,京韵大鼓、京剧脸谱、龙腾盛世、大红门、冰糖葫芦串、少儿书画手工作品造型各异,特征鲜明,“中国人要懂中国文化,要传承中国文化”“培育人文素养,做有教养的中国娃”在呼家楼小学,决不是一句空洞的口号。          
      北京之行,处处感受到的是北京气息,有匡天下的木铎金声,有智慧超群的70后教授风采,有全北京最顶尖名校的办学理念,愚以为,北京之行,真可谓不虚此行,收获颇丰,真正圆了我的大学梦

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