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高效推进教学改革 努力提高学校管理执行力

高效推进教学改革 努力提高学校管理执行力 
――――凤翔县2012年小学校长提高培训工作总结
 
  为提高我县小学校长学校管理能力,培养和造就一支具有高度责任感、事业心,掌握现代管理知识、懂教育、善管理的校长队伍。依据凤翔县教育体育局《关于举办2012年小学校长提高培训班的通知》(凤教发[2012]399号文件)精神要求,我们举办了本期小学校长提高培训班。
  一、领导重视,培训协调好
  本期培训县教育体育局高度重视,县局领导亲自过问,教育局召开专门会议研究,审定计划,协调管理;人劳股下发文件,明确职责,乡镇、学校积极配合,落实人员。县教师进修学校制定了详实的实施计划,主要领导亲自抓,一名副校长具体负责培训工作,其他领导积极配合,跟踪督查,实地指导。从县教育体育局到县进校都把这次培训作为了今年下半年教师继续教育的重要内容,作为提高教育质量,建设和谐校园的有力抓手。
  二、计划详实,专题目标高
  本次培训紧紧围绕“提高校长管理执行力,着力打造凤翔教育品牌”这一主题,精心设计教学计划。一是制定了高层次的培训目标。即,更新教育理念,把握先进的教育思想;重建学习方式,培养校长自主发展能力;改善工作模式,提高管理技巧与领导能力;创建学校特色,塑造学校品牌;二是制定了适合校长学习特点的培训模式。有效设置专业理论研讨、典型案例剖析、名校长经验等培训模式;三是研选最新专题内容。本着理论加实践,经验加实例,基层贴得紧,学校用得着的原则。我们确定了《学校校本研修策略》、《教育政策法规》、《学校经营管理》、《教师教育科研》、《管理心理学》、《教师心理健康与调适》、《学校绿色管理》、《教师教育科研》、《中小学德育专题》、《中国传统文化教育》等专题。四是精选任课教师。外聘了宝教院、宝鸡职业技术学院、宝鸡教育学院校长培训客座教师、宝鸡市高效课堂推进优秀学校校长、宝鸡市优秀校长及市教研室专家等为培训做了专题讲座,今年外聘专家、能手、名校长是历年最多的一次。通过培训,不仅提高了理论素养,掌握了现代学校管理理论,还通过专家的面授,结合教学实例,解决了学校管理人员在办学过程中遇到的实际问题,做到了内容充实,紧切实际,方法灵活,务实创新。
  三、服务周全,培训管理到位
  1、培训服务到位。培训开始前,县教师进修学校检查了学员宿舍,打扫了卫生,添置了被褥,购买了生活用品,增添了饮事员,安排了专门伙管人员,不断提高饭菜质量,使学员学得高兴,睡得舒心,吃得放心。
  2、过程管理严格。县进校狠抓管理工作,落实计划,确定班主任,每天对学员的出勤进行统计,督促、提醒、检查,保证上课人数。校长们都能扎下根,安下心学习,培训中,每天出勤率都在95%以上,涌现出了赵晓芳、黄梓祥、邱峰等出勤高、学习认真、热心班级服务的校长。
  四、取得的成效
  1、加强了理论研究,提高了认识水平,增强了校长管理执行力。一名好校长,就是一所好学校。通过培训,参训校长增补了专业知识、更新了管理理念、开阔了理论视野、拓展了管理思路。在想事、谋事、干事的管理能力,在热心、爱心、细心和公心服务能力上,在与教师、家长合作协调的能力上,在高效课堂的推进管理能力上,均起到积极的推进作用。
  2、改善了认知结构,提高了学校校本研修的管理效益。本次培训,我们在学校校本研修的管理上增加了新的内容,聘请了市教研室主管全市校本研修的专家进行培训。通过学习,参训校长对第一责任人有了新的更高的认识,他们普遍认为,校本研修是一种基于学校、为了学校、发展学校,教师自我提高成长有效途径。大家集中精力,认真学习,完成了预定的各项学习内容,撰写了有一定见解和深度的管理论文。树立开放性的终身学习观,增强自我学习能力和自我发展能力。
  3、进一步提高了高效课堂推进的信心和决心。通过培训,参训校长对我市推广的高效课堂教学改革开展了大讨论,统一了思想认识,他们对高效课堂推进实施的认同感进一步增强,对本校推进教学改革信心足,决心大,对今后努力的方向、实施的方法更加明确。
  五、今后工作设想
  一是要坚持与时俱进和教育创新,不断更新培训观念、培训体制、培训内容和培训手段,加强培训教学的科学研究,改革培训模式和培训教学方法,增强培训内容的针对性和实用性。
  二是要按照实施素质教育的要求,改变以教师面授为主的单一的教学方式,让校长在自主中学习、选择中学习、交流中学习。
  三是要继续完善培训管理制度,从培训需求分析、培训目标确定、培训计划制定、培训教学设计、培训内容和方式选择、培训师资选聘、培训过程管理规范化、制度化。
 
 
 
 
                 二0一二年十一月

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